目前，垃圾問(wèn)題已成為一個(gè)污染環(huán)境，困擾人類的大問(wèn)題。全*平均每天新增加垃圾490萬(wàn)t，高出其可再生資源的近6倍。目前，我國(guó)的城市生活垃圾產(chǎn)生量1.2~1.4×10t，人均垃圾生產(chǎn)量450~500kg，并且還在以每年5~10的速度遞增。隨著人們生活水平的提高，產(chǎn)生的垃圾愈來(lái)愈多，如何科學(xué)處理日益增多的垃圾，已成為各個(gè)*研究的一個(gè)重點(diǎn)課程。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙，塑料，廢電池，果皮等，這些垃圾*大部分是可回收利用的資源。

    校園垃圾實(shí)現(xiàn)分類回收，綜合利用的潛力較大。美國(guó)環(huán)境學(xué)家內(nèi)貝爾研究認(rèn)為，生活垃圾90%都是可以回收的，在校園垃圾中，廢紙約占10%，塑料包裝約占5%，電池，碎玻璃約占5%，食物等飲食垃圾比重較大，約占80%?？傮w上看，在教學(xué)區(qū)的垃圾以廢紙為主，數(shù)量所占比例較高，在食堂主要是餐飲垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍區(qū)主要有塑料食品包裝，瓜皮，果核等。

    這些潛在的原料資源可以重新在資源循環(huán)中發(fā)揮作用。對(duì)城市生活垃圾進(jìn)行*大限度的資源化是今后固體廢物管理的重要目標(biāo)。分類收集可以大幅度減少垃圾帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源回收利用。

    校園生活垃圾收集處理機(jī)，有效地美化了校園環(huán)境。由于垃圾壓縮設(shè)備以電機(jī)作為動(dòng)力源，對(duì)垃圾進(jìn)行分類（生活垃圾處理設(shè)備）收集并使其壓縮有效利用空間，環(huán)保衛(wèi)生，噪音小，貼切現(xiàn)代社會(huì)綠色、和諧的主題。垃圾有很多種，有很多是可以回收利用的。將垃圾有效的分類，使其更好的進(jìn)行回收，減少了環(huán)保人員對(duì)垃圾分類所用的時(shí)間，減輕了體力勞動(dòng)。壓縮垃圾使其能夠回收更多的垃圾，有效地提高了垃圾的收集率。